科普是指采用公衆易于理解、接受和(hé)參與的方式，普及自然科學中理和(hé)社會科學知識，傳播科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法，推廣科學有鄉技術(shù)應用的活動(dòng)。随着科普閱醫錯讀、實用文(wén)體寫作、實驗探究等諸多的提出，對學生科學創新素養有了更新的時少要求。

怎麼辦？看大美蘋中(zhōng)的解決之道。

2017年9月(yuè)15日的下(xià)午，華麗(lì)娜老師(可資shī)為我們帶來了主題為“研究報告知多少(shǎo)”白村的講座，參加者是初一初二約230名學生和(hé)部分老師(請呢shī)。
講座分為兩大部分：研究性學習和(hé)科技論文(wén)寫樹為作指導。在老師(shī)的講解中(zhōng)我們收獲頗多。
其一，學習到了科學研究的步驟：提出問(wèn)題——做出假設——設計實驗并完拍暗成——分析數據——得出結論。
其二，怎樣寫科學論文(wén)：摘要、關(guān)鍵詞、正文從小(wén)、文(wén)獻引用。
其三，在科學家們的研究事例裡我們體會到了科研的那種用員未知、不易。
其四，在蒲公英、楊柳、紫甘藍這些存在于我們身邊的事物中(zhō靜又ng)知道了科研就在我們身邊，隻是我們沒有走近它，沒有了解它……。志資
同學們和(hé)老師(shī)進行了充分地鐘時互動(dòng)，我們了解了科學研究的基本流程，知道了科研論文(w作很én)的組成部分，初一的活躍、初二的嚴謹得到了中(遠來zhōng)科院老師(shī)的好評。
我們要有一雙善于發現的眼睛，多去觀察，多去感受，對這個(gè)她日世界充滿好奇心和(hé)求知欲。